Exercícios Sobre Pronomes Pessoais com Gabarito

Os exercícios sobre pronomes pessoais são essenciais para compreender como os participantes de uma comunicação são representados em uma frase e para escrever com clareza, coesão e adequação à norma-padrão. Esse tema aparece com frequência em atividades escolares, vestibulares, concursos e provas de redação, pois envolve a identificação da pessoa do discurso, a escolha entre pronomes retos e oblíquos e a concordância verbal. Neste guia, você encontrará explicações objetivas, exemplos contextualizados, questões com gabarito comentado e estratégias práticas para acertar mais.

Como compreender os pronomes pessoais na gramática

Pronomes pessoais são palavras que substituem ou acompanham substantivos, indicando as pessoas envolvidas no ato comunicativo. A primeira pessoa é quem fala; a segunda, com quem se fala; e a terceira, de quem ou do que se fala. Em português brasileiro, os pronomes mais usados também variam conforme a região, o grau de formalidade e a situação comunicativa.

Os pronomes pessoais dividem-se principalmente em retos e oblíquos. Os retos costumam exercer a função de sujeito: “Nós estudamos gramática diariamente.” Já os oblíquos exercem, em geral, função de complemento verbal: “A professora nos orientou.” Essa diferença funcional é decisiva na resolução de exercícios, porque evita construções inadequadas, como “Entre eu e você”, quando o correto é “Entre mim e você”.

Os pronomes retos são eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles e elas. Na linguagem brasileira contemporânea, você e vocês são muito frequentes. Embora se refiram ao interlocutor, exigem verbo na terceira pessoa: “Você precisa revisar o conteúdo”; “Vocês precisam revisar o conteúdo”. Essa particularidade é uma das maiores fontes de dúvidas em questões de concordância verbal.

Os pronomes oblíquos podem ser átonos ou tônicos. Os átonos, como me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os e as, aparecem sem preposição e se ligam diretamente ao verbo: “Ela me chamou”; “O coordenador lhe entregou o aviso”. Os tônicos, como mim, ti, ele, ela, nós, vós, eles e elas, normalmente são precedidos de preposição: “O material foi entregue para mim”; “Não há dúvidas entre nós”.

É importante observar que “mim” não pratica ação verbal. Portanto, em construções como “para eu fazer” e “para eu estudar”, usa-se “eu”, pois o pronome é sujeito do infinitivo fazer ou estudar. Em “o exercício é para mim”, por outro lado, “mim” é complemento da preposição para e não realiza nenhuma ação. Essa análise de função sintática é mais segura do que decorar frases isoladas.

Para aprofundar a consulta sobre classes de palavras e usos gramaticais, vale recorrer a materiais institucionais, como o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo Enem, e ao Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa da Academia Brasileira de Letras, útil para consultas linguísticas formais.

Passos práticos para resolver exercícios sobre pronomes pessoais

Antes de marcar uma alternativa, leia a oração inteira e localize o verbo. Depois, pergunte quem pratica a ação, quem a recebe e se há preposição antes do termo analisado. Esse procedimento permite distinguir sujeito, objeto direto, objeto indireto e complemento preposicionado. Em questões mais complexas, a troca do nome por um pronome pode evidenciar a resposta correta.

Considere a frase: “Mariana entregou o relatório ao diretor.” É possível substituir “Mariana” por “ela”, pois é sujeito: “Ela entregou o relatório ao diretor.” Já “ao diretor” pode ser substituído por “lhe”: “Mariana lhe entregou o relatório.” Em contraste, “o relatório” é objeto direto e pode ser retomado por “o”: “Mariana o entregou.” A identificação da regência verbal é indispensável para escolher entre o, a, os, as e lhe, lhes.

Também é necessário considerar a posição do pronome oblíquo átono. Na norma-padrão, palavras negativas, pronomes relativos e certas conjunções podem atrair o pronome para antes do verbo: “Não me avisaram”; “Foi o aluno que nos ajudou.” Em início absoluto de oração, a próclise é evitada pela tradição gramatical formal, preferindo-se “Informaram-me a data” a “Me informaram a data”, embora a segunda forma seja comum na oralidade brasileira.

Exercícios com gabarito para treinar

1. Complete corretamente: “A coordenadora pediu para ___ organizar os documentos.”

   a) mim   b) eu   c) me   d) nós

   Gabarito: b) eu. O pronome exerce a função de sujeito do verbo “organizar”: “para eu organizar”.

2. Assinale a frase de acordo com a norma-padrão.

   a) Entre eu e ela não há problemas.   b) Entre mim e ela não há problemas.   c) Entre mim e ela não há problema para nós resolvermos.   d) Entre eu e ela não há problema.

   Gabarito: b). Após a preposição “entre”, usam-se pronomes oblíquos tônicos: mim e ela.

3. Substitua o termo destacado: “O professor explicou a matéria aos estudantes.”

   a) O professor os explicou a matéria.   b) O professor lhes explicou a matéria.   c) O professor eles explicou a matéria.   d) O professor lhes explicou-na.

   Gabarito: b). “Aos estudantes” é objeto indireto, introduzido pela preposição a; por isso, usa-se “lhes”.

4. Complete: “Você e seus colegas ___ preparados para a avaliação.”

   a) está   b) estais   c) estão   d) estamos

   Gabarito: c) estão. O pronome “vocês”, subentendido em “você e seus colegas”, exige verbo na terceira pessoa do plural.

5. Identifique o pronome pessoal reto em: “Nós lhe enviaremos as orientações amanhã.”

   a) nós   b) lhe   c) as   d) amanhã

   Gabarito: a) nós. “Nós” é pronome reto e atua como sujeito; “lhe” é pronome oblíquo átono.

6. Assinale a opção correta.

   a) Ela trouxe o livro para eu.   b) Ela trouxe o livro para mim ler.   c) Ela trouxe o livro para eu ler.   d) Ela trouxe o livro para me ler.

   Gabarito: c). Quem vai ler é “eu”; logo, o pronome funciona como sujeito do infinitivo.

7. Complete: “Quando ___ encontrarem, avisem-me imediatamente.”

   a) eles   b) lhes   c) os   d) se

   Gabarito: c) os. O verbo “encontrar”, no sentido de localizar alguém, é transitivo direto; “os” retoma pessoas no plural como objeto direto.

Ao corrigir os exercícios, não se limite a verificar a letra certa. Refaça a análise e explique mentalmente a função de cada pronome. Esse hábito transforma o gabarito em aprendizagem efetiva e reduz erros causados apenas pela memorização.

Quadro comparativo dos pronomes e suas funções

A tabela mostra que a escolha do pronome não depende somente de número e pessoa. Ela depende, sobretudo, da função exercida na oração. “Eles” pode atuar como sujeito, enquanto “os” pode substituir um objeto direto masculino plural. Já “lhes” costuma ocupar o lugar de um objeto indireto, como em “Entreguei-lhes os certificados”.

Dúvidas recorrentes sobre o tema

Qual é a diferença entre pronomes retos e oblíquos?

Os pronomes retos geralmente desempenham a função de sujeito, como em “Eu participei”. Os oblíquos normalmente funcionam como complementos verbais ou termos preposicionados, como em “A professora me chamou” e “Ela falou de mim”.

Quando usar eu e quando usar mim?

Use “eu” quando o pronome for sujeito de um verbo, inclusive no infinitivo: “Isso é para eu resolver”. Use “mim” depois de preposição quando não houver ação praticada pelo pronome: “Isso é importante para mim”. A forma “mim fazer” não é aceita na norma-padrão.

Você é pronome de segunda ou terceira pessoa?

Quanto ao sentido, “você” refere-se à pessoa com quem se fala, isto é, ao interlocutor. Contudo, em termos de concordância, comporta-se como pronome de terceira pessoa: “Você sabe”, e não “Você sabes”.

Posso usar lhe para substituir qualquer pessoa?

Não. Na norma-padrão, “lhe” e “lhes” são empregados principalmente como objetos indiretos, associados a verbos que pedem a preposição “a” ou, em certos casos, “para”. Em “Eu vi Maria”, o adequado é “Eu a vi”, pois “Maria” é objeto direto.

Como melhorar o desempenho em questões com gabarito?

Pratique com frases curtas, identifique o verbo e determine a função sintática do termo substituído. Em seguida, compare sua resposta ao gabarito e justifique a escolha. A repetição consciente de exercícios sobre pronomes pessoais desenvolve segurança para provas e para a escrita cotidiana.

Conclusão: consolide o aprendizado com prática

Dominar os pronomes pessoais exige atenção à pessoa do discurso, à função sintática e à concordância verbal. Os pronomes retos ajudam a identificar o sujeito, enquanto os pronomes oblíquos retomam complementos e termos regidos por preposição. Ao resolver atividades, priorize a análise da frase completa, em vez de escolher uma forma apenas por soar familiar. Com leitura, revisão das regras e exercícios frequentes, será possível usar eu, mim, me, lhe, os e demais formas com precisão e naturalidade.

Referências para consulta e estudo

• ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP). Disponível em: academia.org.br. Acesso em: 4 ago. 2026.
• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
• CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon.
• INEP. Exame Nacional do Ensino Médio: informações e matrizes de referência. Disponível em: gov.br/inep. Acesso em: 4 ago. 2026.

Isenção de responsabilidade

Este conteúdo tem finalidade exclusivamente educacional e informativa. As explicações seguem referências da gramática normativa do português brasileiro, mas usos linguísticos podem variar conforme região, contexto social e modalidade de fala ou escrita. Para exigências específicas de escolas, bancas examinadoras, concursos ou instituições de ensino, consulte o edital, o material didático adotado e a orientação do professor responsável.